Get X Files

Картинка из девяностых. Раннее утро. К сельсовету подтягиваются мужички «на разнарядку». Собственно, никакой такой разнарядки не ожидается, ибо колхоз, переживший четырех председателей, окончательно загнулся. Однако ритуал остался...

Мужики деловито пожимают друг другу руки, судачат о погоде и некоем Ваське, утопившем давеча трактор. Переходят на общеполитические темы, обсуждают действующего президента, говорят о роли России на мировой арене. Затем скидываются «на лекарство», соответственно лечатся и расходятся по домам. Официальная часть закончена.

Совершенно нелепо в этой компании выглядел Пашка, тринадцатилетний пацан. Со всем и на равных, он интересовался «делами», щедро раздавал советы, на некоторых даже цыкал и, что удивительно, по шее не получал. Наоборот, его мнение, кажется, было на селе весомо. Помнится, тогда я попросил Пашку посодействовать в приобретении мешка зерна.

- Раньше здесь жили герои, — как бы между прочим вводил меня в курс деревенской жизни парень. — Но, знаешь, что случилось?

Для ответа слов у меня не нашлось. Тогда Пашка посмотрел своими большими глазенками на остовы комбайнов, черневших вдали, сплюнул и снисходительно пояснил:

— Им не хватило любви.

Пашка был мудрее любого аксакала. Пашка владел сокровенными знаниями.

***

Цвета индиго

Уже тогда я догадывался, с кем разговариваю. С представителем поколения, которое выросло без нашего — взрослого — веления и хотения. Само по себе. Такие дети не спрашивают, как жить. Они сами делают жизнь. И нам будет очень трудно к этой жизни приспособиться. Если вообще — возможно...

Как раз в то время среди педагогов входил в моду термин «дети индиго», придуманный в 1982 году американским экстрасенсом и синестетиком Нэнси Энн Тэпп. Она утверждала, что способна видеть ауру вокруг человека, и, приблизительно в конце 1970-х, начала замечать множество детей, которые рождены с аурой цвета индиго. На сегодняшний день, по ее мнению, таковых 97 процентов в возрасте до 10 лет и 70 процентов в возрасте от 15 до 25. Индиго — цвет ауры нового поколения людей, отличающегося многочисленными талантами, высоко развитой интуицией, чувствительностью к энергетике и знаменующего собой новый виток эволюции человечества.

Провидчество ли, придумка ли Тэпп, но ее мысль легла на благодатную почву. Вечная проблема отцов и детей, кажется, зашла в очередной тупик: взрослые почувствовали, что окончательно перестали понимать детей, а дети перестали всерьез воспринимать родителей. Теория «детей индиго» могла внести хоть какую-то ясность. На данную антинаучную, по сути, тему стали говорить серьезные люди.

— Таким детям нужно особенное внимание, — утверждала научный руководитель Института мозга РАН, академик Наталья Бехтерева. — Ведь сознание сверходаренных детей подобно свету, который включили в темной комнате. Они могут видеть то, что не воспринимают обычные люди. Как серьезный ученый я должна сказать, что «дети индиго» — это вымысел. Но я не буду этого говорить. Многие из современных деток, проявляют способность к предсказаниям будущего или, наоборот, «путешествуют» в прошлое. Эти способности, безусловно, даются не всем. Этот феномен требует изучения...

— Не исключено, что скоро ученым придется смириться с новыми теориями, — полагает член Российской академии естественных наук Анатолий Акимов. — В свое время такие великие эзотерики, как супруги Рерихи и Блаватская, выдвигали гипотезу о смене цивилизаций. Согласно обобщенным данным этих исследователей, прежде чем 12-13 тысяч лет назад получила развитие наша цивилизация, на Земле периодически сменяли друг друга четыре предыдущие. И вот теперь, если следовать логике, на планете зарождается шестая человеческая раса, или цивилизация. Это, по мнению апологетов новой теории, и есть «дети индиго», или дети нового сознания.

***

Гарри Поттеру здесь не место

Наша система образования и на просто талантливых-то детей не рассчитана, чего там говорить о сверходаренных!

Тут уж — на излом: либо дети систему, либо система детей. С жертвами системы работают определенные специалисты, с одним из которых я и встретился.

— Когда я училась в Институте повышения квалификации, нам совершенно открыто рассказывали о «детях индиго», приводили примеры из различных источников, объясняли, как узнать такого ребенка, — говорит учитель класса коррекционно-развивающего обучения Юлия Горгонова (Москва). — К сожалению, совсем необоснованно была проведена параллель между «детьми индиго» и детьми с девиантным поведением. С этим я в корне не согласна, имея свой собственный опыт и свое мнение. Действительно, почти в каждом классе есть «особенный» ребенок. Он отличается повышенной чувствительностью ко всему происходящему, буквально все пропуская через себя. Его недетские суждения ставят взрослых в тупик. Невозможность подобрать методику или психологический прием создает серьезные проблемы в обучении. Невольно возвращаешься к главному постулату воспитания и обучения — взаимодействие и сотрудничество взрослого и ребенка, и наоборот. Мне кажется, сами того не ведая, «дети индиго» включаются в этот процесс, увлекая за собой других: и детей, и взрослых.

Среди воспитанников Юлии была шестилетняя девочка, которая верила в волшебство и пыталась победить зло. Родители, считая это ненормальным, обратились к психологу. И получили вполне ожидаемую рекомендацию: «Волшебство запретить! Учить жить реальной жизнью!» В результате ребенок замкнулся в себе и напрочь отказался учиться со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Еще пример. Одиннадцатилетняя девочка эмоциональна и импульсивна, остро чувствует фальшь, без страха говорит все, что думает и чувствует. У «педагога-многостаночника» такое поведение вызывает гнев. Очередной конфликт и — очередная ученица Горгоновой...

— Современные дети очень сильно отличаются от детей прошлых десятилетий, — рассказывает Юлия. — Они ищут контакта, общения со взрослыми на равных, независимо от социального статуса семьи, в которой растет ребенок. Несколько лет назад я работала на записи детей в первый класс. Однажды в кабинет вбежал семилетний мальчишка и, не дав мне опомниться от первого впечатления, представился: «Меня зовут Илья! А что это за интересные книжечки у вас на столе? » Весь наш дальнейший разговор состоял из МОИХ ответов на ЕГО вопросы. Заранее заготовленный тест так и остался лежать в стороне. Я вовсе не собираюсь проводить невидимую черту, отделяющую одно поколение от другого, просто для себя отметила, что современный ребенок, может быть, настойчивее ищет общения со старшими, пытаясь найти ответы на многие, не дающие ему покоя, вопросы.

Ученые и общественные деятели пытаются реагировать на требования, которые предъявляют к нам наши дети. Общественной палатой РФ под эгидой Комиссии по интеллектуальному потенциалу нации уже готовится государственно-общественный проект по поддержке талантов среди всех социальных и возрастных слоев населения. Институт социологии РАИ работает над созданием специальной программы для школ; в педагогике появилось принципиально новое междисциплинарное направление — семиосоциопсихология, наука, решающая задачи, связанные с будущим человеческой цивилизации. В геометрической прогрессии растет число таких «специальных» педагогов, как Юлия Горгонова... Возможно, скоро у каждого «нестандартного» малыша появится шанс быть понятым.

***

А Конституция-то... малооплачиваемая!

В провинции к проблеме «детей индиго» относятся спокойнее. Мой учитель, директор волоколамской средней школы N2 (Московская область) Татьяна Алексеева считает, что этот термин — скорее маркетинговый ход журналистов и писателей определенной специализации:

— Во все времена были нестандартные ученики, требующие особого подхода. И процент необычных детей всегда примерно одинаков. Да и ты ведь не отличался, с точки зрения педагога, прилежностью: так и не выучив даже таблицы умножения, на уроке алгебры писать стихи — не лезло ни в какие ворота! Но и в советские времена, когда и слова «индиго» никто не произносил, мы понимали, что к школьной дисциплине и обучению вообще нужно подходить гибко, осторожно. Мы не должны мешать развиваться личности ребенка. По одной простой причине: каждый ребенок гениален. А гению нужно только помогать. И — любить.

Опять возникло это слово — «любовь»... В одной из столичных школ я провел опрос среди семиклассников. Я задал десять вопросов. На самые-самые простые (с моей точки зрения) правильных ответов было мало. Скажем, Адольф Алоизович Гитлер оказался «нынешним политиком». Георгий Константинович Жуков — «участником Бородинской битвы». А вопрос: «Читали ли вы Конституцию РФ и если да, то что из нее запомнили?» породил короткий детский афоризм: «Конституция у нас малооплачиваемая...»

Также я спрашивал о количестве детей, которых хотели бы иметь мои респонденты в будущем. Самый распространенный ответ: «Не больше двух». Никто (!) из шестнадцати человек не мог вспомнить, кем был хотя бы один из его прапрадедов.

Зато темы космогонического характера пацанов и девчонок волновали сильнее.

- Что такое любовь?

- Это такое тепло в тебе, когда смотришь на любимого человека, — ответила девочка.

- Это когда целуешь чьи-то морщинки, и тебе приятно, — сказал на полном серьезе тринадцатилетний парнишка.

Не знаю, как вы, но я бы не смог ответить точнее.

Я специально выбрал для беседы тринадцатилетних ребят, ведь столько было и Пашке, разговор с которым навсегда врезался мне в память. Кстати, пытался узнать, что с ним стало... Говорят, он уехал за границу. Не хочется в это верить. Или ему тоже не хватило любви?

ГОЛКИН Борис, Вольная Кубань, Краснодар